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放飞想象翅膀,创造艺术人生

发布时间:2015-6-25 16:37:08     来源:本站    作者: 李媛     浏览数:

近年来,越来越多的小学将美术融入校本课程,以美术的形式传递情感和思想,提高学生的审美能力,培养学生的健全人格。3月30日,记者通过走访发现,柳州市东环路小学的动漫校本课程、南宁市民主路小学结合校本课程而研究的《心情画记》课题颇具特色。我们一起去瞧瞧吧。

同学们在动漫艺术节上大展身手。

轻触动漫,创意未来

“我学了3年。”“我擅长动漫人物制作。”“爸爸非常支持我。”咦,大家在讨论什么?原来,一听说记者要来采访动漫校本课程,柳州市东环路小学六(2)班的同学们就炸开了锅。

经了解,东环路小学分了三个阶段让同学们学习动漫校本课程。首先,学校参加了国家动漫课题研究,于2013年6月正式挂牌成立动漫科普示范基地。在第二阶段,学校按不同年级的特点,利用信息技术课、课外活动等形式组织学生学习动漫制作等。第三阶段是最受同学们欢迎的,因为他们可以学习制作学生绘画册和校园手绘漫画册,还能参加新潮火爆的动漫艺术节。

自学校开展动漫课程以来,同学们的热情一浪高过一浪。韦佳玉同学在动漫团队主要负责编写剧本,并熟悉f lash、手绘等。刘靖婷同学则在动漫人物制作上下足了功夫,对线条、上色颇有见解,她梦想成为一名设计师。莫思琪同学起初对画画一点儿也不感兴趣,一次,她偶然发现书中的动漫人物栩栩如生,且学校刚好开设了这一课程,她马上产生了兴趣,然后一发不可收拾。她认为只要用心,就会发现动漫人物也有喜怒哀乐。学动漫不仅可以宣泄情感,还能把小说编绘成漫画,让更多人了解。随着学习不断深入,同学们对动漫的认识越来越深刻。

看到同学们对动漫如此上心,校本课程负责人廖悦老师感慨道:“教育,不仅仅是文化上的,还应该是艺术上的。我们努力将动漫打造成特色校本课程,营造轻松、愉快的学习氛围,让学生在动漫创作中获得自主发挥的空间,从而培养其高尚的情操和健全的人格。”

江赵熙同学画的《摘玉米》。

《心情画记》,美妙心灵

南宁市民主路小学的同学们可幸福了,他们的校本课程涵盖了美术、体育等内容,其中有关美术的《心情画记》课题别具特色。它用绘画的方式来记日记,侧重儿童的心理,因此备受同学们欢迎。

同学们正在用画来交流。

由学校美术组负责的课题《心情画记》于2011年6月开题。同学们根据老师的指导,在表达个人情感阶段,大展拳脚,所画作品异彩纷呈。在用画与他人沟通的阶段,同学们先在画上向他人表述感谢、道歉等情感,然后找到对方对自己进行回应。这种一对一的方式让同学们与他人沟通更容易了。最后,同学们开始步入关注社会阶段,用画来表达对社会现象的担忧、批判、希望等情绪。每一阶段,同学们都要交一幅作品,他们从涂鸦期上升到技巧探讨期,还体验到不同色彩、线条与情绪的结合,舒缓了学习的压力。

一天,王笑笑同学家的宠物狗打碎了一个花瓶,妈妈误以为是笑笑打碎的,就罚她扫地。笑笑冤枉极了,便用红、橙、黄三种暖色调的火焰表现妈妈的怒火,用下挂的眉毛、蓝色的背景等冷色调的画面,以及“六月飞雪”的旁白表现自己的委屈,整幅画形象生动,具有生活气息。这幅画让读者分担了作者个人不愉快的情绪,平缓了委屈。


李刚同学这幅《中国式过马路》,用大大的叉表达自己的观点,并用偏暗的冷色调着色,给人以震撼。特别有意思的是,他还由社会现象联想到做人的准则,很有深意。

豪豪同学原本是一个不善于交流且易发怒的孩子,只喜欢画画。后来,老师经常夸他画得好,还不时地给他提建议——每天画自己喜欢的人和事,配上表达情绪的文字。渐渐地,豪豪同学打开了心扉,不再排斥他人,慢慢变得自信了。

一聊起《心情画记》给同学们带来的改变,黄艳华老师的嘴角便微微上扬:“《心情画记》好似一面镜子,同学们通过它,可以感悟人生、分辨美丑,宣泄情感的同时又提高了绘画能力。”

轻触动漫,可以创造美好未来;《心情画记》,更在乎你内心的感受。不管学哪种艺术,只要能融入你美好的想象,加之勤奋学习,我相信它会给予你启迪,或宣泄情感,或激励你向前,更有可能成为你一生孜孜不倦的追求,最后获得美好的艺术人生。


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